Психолог бұрышы - Сұңқар орта мектебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/ ru Психолог бұрышы - Сұңқар орта мектебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен DataLife Engine Педагог- психолог портфолио https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/59-pedagog-psiholog-portfolio.html https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/59-pedagog-psiholog-portfolio.html ]]> ]]> admin Wed, 20 Apr 2022 11:40:10 +0600 психологтың құқықтары мен міндеттері https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/mektep-psihologyny-ytary-men-mndetter/58-psihologty-ytary-men-mndetter.html https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/mektep-psihologyny-ytary-men-mndetter/58-psihologty-ytary-men-mndetter.html Мектептегі психологиялық қызмет дегеніміз не, мақсаты, түрлері қандай деген мәселені қарастырайық. Мектептегі психологиялық қызмет – әрбір баланың толыққанды психикалық және тұлғалық дамуына әсер ететін жағдайлармен қамтамасыз ету негізгі мақсаты болып табылатын білім беру жүйесіндегі арнайы сала.

Мектептегі психологиялық қызметтің басты мақсаты – дамудың және оқу-тәрбие процесінің әлеуметтік жағдайын ғылыми психологиялық қамтамасыз ету, яғни білім беру процесіндегі барлық қатысушылардың денсаулығын сақтауға арналған психологиялық жағдайларды қамтамасыз ете алатын, тұлғаны дамыту мен тәрбиелеудің осы күнгі психологиялық-педагогикалық теориялары негізінде осы процесті ұйымдастыру мен құру және жүргізу.

Қызметтің негізгі мәселелеріне кіретіндер:

  • әр жас кезеңінде балалардың тұлғалық интеллектуалдық дамуына қолдау көрсету, олардың бойында өзін тану және өзін жетілдіру қабілеттерін қалыптастыру;
  • -білім беру мекемелерінде әлеуметтік-психологиялық климаттың жағымды үйлесімді болуына қолдау көрсету;
  • -білім беру бағдарламаларын олардың мазмұны мен игеру тәсілдерін оқушылардың, тәрбиелеушілердің ақыл-ой және тұлғалық мүмкіндіктеріне бейімдеу мақсатында психологиялық қамтамасыз ету;
  • білім беру мекемелеріндегі әлеуметтік жағдайды психологиялық талдау, негізгі мәселелерді айқындау және олардың туындау себептерін, шешілу жолдары мен құралдарын анықтау;
  • балалардың, жеткіншектер мен жастардың дамуындағы ауытқулардың алдын алу және жеңе білу ;
  • мамандардың кәсіби іс-әрекетіне, білім беру бағдарламалары мен жобаларына, оқу-әдістемелік құралдарға психологиялық сараптама;
  • үздіксіз білім беру процесінде бір сатыдан екінші сатыға ауысу кезіндегі психологиялық — педагогикалық жағдайларды әзірлеу және жасау;
  • білім беру тәжірибесіне психология ғылымының жетістіктерін енгізу мен оларды таратуға қолдау көрсету;
  • білім беру жүйесі мамандарының іс-әрекетін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету.

Мектеп психологының құқықтары мен міндеттері және жалпы ережелер, мектеп психологының негізгі қызметтік мәселелері туралы арнайы оқулықтардан оқып-біле аласыздар (Берілген әдебиеттер тізімін қараңыз). Ал кейбіріне қысқаша тоқталсақ…

  1. Мектеп психологының құқықтары мен міндеттері. Мектеп психологының құқықтық мәртебесі
  2. Мектеп психологы – жоғары психологиялық білімі бар маман.
  3. Қызметтік кесімді айлық, еңбек демалысының ұзақтығы, педагогикалық жүктеменің тарифтелген көлемі ҚР Білім және ғылым министрлігінің нормативті құжаттарына сәйкес белгіленеді.
  4. Психолог қызметі санаттар негізінде (19 дан 16-ға дейінгі дәреже) әрбір мектепте – білім беру мекемесіне кем дегенде бір психолог болып тағайындалады. 500-ден астам тәрбиеленушілері бар білім беру мекемелерінде психолог мамандардың саны көбейтіледі.
  5. Мектеп психологының жұмыс тәртібі мектептің жалпы тәртібіне сай болуы тиіс және оны білім беру мекемесінің директоры бекітеді. Психологтың жұмыс уақыты бағдарлық талаптарды ескере отырып ұйымдастырылады.
  6. Білім беру мекемесіндегі психолог жұмысы үшін табысты іс-әрекетке қажетті жағдайларды қамтамасыз ететін арнайы жабдықталған бөлме бөлінеді.
  7. Мектеп психологы әрбір оқу жылының басында мектептің педагогикалық кеңесінде тыңдалатын және білім беру мекемесінің директоры бекітетін өз іс-әрекетінің жоспарын жасайды.
  8. Мектеп психологы өз іс-әрекетіне есеп жүргізіп отырады және әрбір оқу жылының соңында атқарылған жұмыс туралы есеп береді, ол білім беруді басқарудың тиісті деңгейде жалпы мектептік есепке енгізіледі.
  9. Психолог іс-әрекетіне жалпы бақылауды жоғары тұрған психологиялық қызмет, мектеп директоры және педагогикалық кеңес бекітілген бағдарлама негізінде жүзеге асырады.
  10. Мектеп психологы оқу орны әкімшілігінің нұсқауларын, егер олар психологтың негізгі мақсаттарына, міндеттеріне және этикалық кодексіне қарама-қайшы болса, орындамауға құқылы.
  11. Білім беру мекемесінің психологы өз іс-әрекетін әкімшілікпен, педагогикалық ұжыммен, ата-аналармен, медициналық қызметпен, кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлім қызметімен, т.б. тығыз байланысты жүргізуге міндетті.
  12. Өзінің іс-әрекетінде мектеп психологы ұйымдық-психологиялық, дамытушылық, психофасилитациялық, психопрофилактикалық, психодиагностикалық және психокоррекциялық бағыттарды жүзеге асырады.

П с и х о л о г:

  • оқу-тәрбие үрдісінің барлық субъектілерімен жұмыс істеудің формаларын және әдістерін таңдауға, жұмыстың белгілі бір кезеңге арналған маңызды бағыттарын атап көрсетуге, жұмыстың көптеген түрлерін жүргізу кезектілігін белгілеуге;
  • оқу орнының басшылығына психологиялық қызметтің тиімді іс-әрекетіне қолдау көрсететін идеялар ұсынуға;
  • оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру жөніндегі қажетті мектеп құжаттамаларын оқып-үйренуге;
  • оқу-тәрбие үрдісімен байланысты әр түрлі мәселелерді талқылайтын жиындар мен мәжілістерге белсенді қатысуға;
  • педагогикалық және мектеп ұжымдарында әр түрлі психологиялық зерттеулер мен тестілер жасауға, пайдалануға, түзетуге және жүргізуге;
  • тәжірибелік психологияның ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарының психология кафедраларымен, психологиялық ассоциациялармен, психолог-практиктермен тұрақты іскерлік байланысты жүзеге асыруға;
  • әр түрлі конференцияларға, семинарларға, симпозиумдарға тәжірибе алмасу мен өз біліктілігі мен кәсібилігін жетілдіру мақсатында қатысуға;
  • мектеп әкімшілігіне, педагогтарға, ата-аналарға, оқушыларға әртүрлі психологиялық мәселелер бойынша ұсыныс-кеңестер беруге қ ұ қ ы л ы.

П с и х о л о г:

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің нормативті актілерін, құжаттарын, бұйрықтарын, нұсқауларын басшылыққа алуға;
  • Өзінің іс-әрекетін өз кәсіби біліктілігінің және қызметтік міндеттемелерінің шеңберінде жүргізуге;
  • Психология мен педагогиканың әртүрлі салаларындағы ең жаңа жетістіктерді білуге және насихаттауға; диагностиканың, түзетудің, алдын алудың ғылыми негізделген әдістерін өз іс-әрекетінде қолдануға; өзінің кәсіби деңгейін жетілдіру үшін үнемі еңбектенуге;
  • Тәжірибелік психологтың этикалық кодексі нормаларын басшылыққа алуға;
  • Мектеп қабырғасындағы диагностикалық, психокоррекциялық, консультативтік іс-әрекетіне тиісті кәсіби әзірлігі жоқ біліксіз адамдарды жібермеуге;
  • Кез келген мектеп құжаттамасына (тәрбие беру жоспарларына, білім беру бағдарламаларына, педагогикалық кеңестің шешімдеріне, ағымдағы оқу-тәрбие поцесіне, т.б. ) психологиялық талдау жүргізуге;
  • Мектеп ұжымындағы әртүрлі деңгейдегі тұлғааралық қатынастарды (Оқытушы-администратор, оқытушы-оқытушы, оқытушы-оқушы, оқушы-оқушы) бақылауда ұстауға, талдауға және түзетуге;
  • Әкімшілікпен, оқытушылармен, оқушылармен, ата-аналармен бірлесе отырып, білім беру үрдісінің барлық субъектілерінің табысты бейімделуі мен тиімді іс-әрекетіне қолдау көрсететін ғылыми негізделген білім беру, тәрбиелеу, түзету,т.б. бағдарламаларды жасауға және енгізуге;
  • Еркін формадағы психологиялық құжаттаманы (дискеттер, үн таспаларды, перфокарталарды, т.б.) жүйелі түрде жүргізуге және сақтауғам і н д е т т і.

Ал қазір біз мектеп психологыныңж а у а п к е р ш і -л і г і н е тоқталайық.

— Психолог психологиялық көрсеткіштердің сауаттылығына, қолданылынатын болжам жасау және түзету әдістердің тиімді екеніне, ұсынылатын пікір-ұсыныстардың ғылыми негізделуіне тікелей жауапкершілікте болады.

— Психолог психологиялық зерттеулер хаттамаларының сақталуына, құжаттардың жүргізілуіне жеке жауапкершілікте болады.

Осыдан, келесі практик-психолог жұмысының дәстүрлі қалыптасқан қағидалары. Психологтың ұстаным әдебі туындайды:

  1. Бүлдіріп алма! Өз біліміңді игілік үшін қолдан!
  2. Баға беруге асықпа! Әсіресе, теріс баға беруге әуестенбе! Теріс бағаны дауыстап айтпа!
  3. Әр адамды қазір қандай, сол тұрғыда «сөзсіз оң қабылдау» (Роджерс). Өзіңе сеніп келген баланы түсінуге тырыс.
  4. Кәсіби құпияны сақта. Оқушылар, педагогтар, ата-аналар туралы оларға қандай да кесел келтіретін мәліметтерді хабарлауға қатаң тыйым салынады.
  5. Жұмыстағы әріптестеріңді, олардың кәсіби шығармашылығы мен жұмыс әдістерін өз бетінше таңдау құқығын сыйла.
  6. Өзге адамдар алдында әріптестерге қатынасты жұмыстағы жағдайларды талқылама!
  7. Білікті бол! Өзің жеткілікті дәрежеде игермеген техника мен әдістемелерді қолданба!
  8. Клиентпен өзара шекараңды біл! Клиентке өзі туралы аса қымбат құпияларын ашуға мүмкіндік берме, оны белгілі бір арақашықтықта ұста, әйтпесе оның құрметі мен сенімін жоғалтып алуға болады.
  9. Клиенттің өз құқықтары мен қылықтарына өзі жауап беру мүмкіндігін тартып алма! Клиентке өз тағдыры үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру қажет.
  10. Өз біліміңді көрмеге қойма! Клиентке кез-келген сәтте сөйлеуге, ойын айтуға мүмкіндік бер.
  11. Клиентке теріс ақпарат берме. Психолог кей кезде өзі біле бермейтін нәрсе туралы айтып, соңынан ол жалған нәрсе туралы мойындағысы келмеуі мүмкін. Бұл клиенттің де, психологтың да өмірін күрделендіруге, немесе қате шешім қабылдауға алып келуі мүмкін.
  12. Клиенттің психологиялық процедураларға міндетті түрде қатысуы және ерікті түрде қатысу принципін сақта.
  13. Ө­зіңді адам ретінде және маман ретінде құрметте!
]]> Мектептегі психологиялық қызмет дегеніміз не, мақсаты, түрлері қандай деген мәселені қарастырайық. Мектептегі психологиялық қызмет – әрбір баланың толыққанды психикалық және тұлғалық дамуына әсер ететін жағдайлармен қамтамасыз ету негізгі мақсаты болып табылатын білім беру жүйесіндегі арнайы сала.

Мектептегі психологиялық қызметтің басты мақсаты – дамудың және оқу-тәрбие процесінің әлеуметтік жағдайын ғылыми психологиялық қамтамасыз ету, яғни білім беру процесіндегі барлық қатысушылардың денсаулығын сақтауға арналған психологиялық жағдайларды қамтамасыз ете алатын, тұлғаны дамыту мен тәрбиелеудің осы күнгі психологиялық-педагогикалық теориялары негізінде осы процесті ұйымдастыру мен құру және жүргізу.

Қызметтің негізгі мәселелеріне кіретіндер:

  • әр жас кезеңінде балалардың тұлғалық интеллектуалдық дамуына қолдау көрсету, олардың бойында өзін тану және өзін жетілдіру қабілеттерін қалыптастыру;
  • -білім беру мекемелерінде әлеуметтік-психологиялық климаттың жағымды үйлесімді болуына қолдау көрсету;
  • -білім беру бағдарламаларын олардың мазмұны мен игеру тәсілдерін оқушылардың, тәрбиелеушілердің ақыл-ой және тұлғалық мүмкіндіктеріне бейімдеу мақсатында психологиялық қамтамасыз ету;
  • білім беру мекемелеріндегі әлеуметтік жағдайды психологиялық талдау, негізгі мәселелерді айқындау және олардың туындау себептерін, шешілу жолдары мен құралдарын анықтау;
  • балалардың, жеткіншектер мен жастардың дамуындағы ауытқулардың алдын алу және жеңе білу ;
  • мамандардың кәсіби іс-әрекетіне, білім беру бағдарламалары мен жобаларына, оқу-әдістемелік құралдарға психологиялық сараптама;
  • үздіксіз білім беру процесінде бір сатыдан екінші сатыға ауысу кезіндегі психологиялық — педагогикалық жағдайларды әзірлеу және жасау;
  • білім беру тәжірибесіне психология ғылымының жетістіктерін енгізу мен оларды таратуға қолдау көрсету;
  • білім беру жүйесі мамандарының іс-әрекетін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету.

Мектеп психологының құқықтары мен міндеттері және жалпы ережелер, мектеп психологының негізгі қызметтік мәселелері туралы арнайы оқулықтардан оқып-біле аласыздар (Берілген әдебиеттер тізімін қараңыз). Ал кейбіріне қысқаша тоқталсақ…

  1. Мектеп психологының құқықтары мен міндеттері. Мектеп психологының құқықтық мәртебесі
  2. Мектеп психологы – жоғары психологиялық білімі бар маман.
  3. Қызметтік кесімді айлық, еңбек демалысының ұзақтығы, педагогикалық жүктеменің тарифтелген көлемі ҚР Білім және ғылым министрлігінің нормативті құжаттарына сәйкес белгіленеді.
  4. Психолог қызметі санаттар негізінде (19 дан 16-ға дейінгі дәреже) әрбір мектепте – білім беру мекемесіне кем дегенде бір психолог болып тағайындалады. 500-ден астам тәрбиеленушілері бар білім беру мекемелерінде психолог мамандардың саны көбейтіледі.
  5. Мектеп психологының жұмыс тәртібі мектептің жалпы тәртібіне сай болуы тиіс және оны білім беру мекемесінің директоры бекітеді. Психологтың жұмыс уақыты бағдарлық талаптарды ескере отырып ұйымдастырылады.
  6. Білім беру мекемесіндегі психолог жұмысы үшін табысты іс-әрекетке қажетті жағдайларды қамтамасыз ететін арнайы жабдықталған бөлме бөлінеді.
  7. Мектеп психологы әрбір оқу жылының басында мектептің педагогикалық кеңесінде тыңдалатын және білім беру мекемесінің директоры бекітетін өз іс-әрекетінің жоспарын жасайды.
  8. Мектеп психологы өз іс-әрекетіне есеп жүргізіп отырады және әрбір оқу жылының соңында атқарылған жұмыс туралы есеп береді, ол білім беруді басқарудың тиісті деңгейде жалпы мектептік есепке енгізіледі.
  9. Психолог іс-әрекетіне жалпы бақылауды жоғары тұрған психологиялық қызмет, мектеп директоры және педагогикалық кеңес бекітілген бағдарлама негізінде жүзеге асырады.
  10. Мектеп психологы оқу орны әкімшілігінің нұсқауларын, егер олар психологтың негізгі мақсаттарына, міндеттеріне және этикалық кодексіне қарама-қайшы болса, орындамауға құқылы.
  11. Білім беру мекемесінің психологы өз іс-әрекетін әкімшілікпен, педагогикалық ұжыммен, ата-аналармен, медициналық қызметпен, кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлім қызметімен, т.б. тығыз байланысты жүргізуге міндетті.
  12. Өзінің іс-әрекетінде мектеп психологы ұйымдық-психологиялық, дамытушылық, психофасилитациялық, психопрофилактикалық, психодиагностикалық және психокоррекциялық бағыттарды жүзеге асырады.

П с и х о л о г:

  • оқу-тәрбие үрдісінің барлық субъектілерімен жұмыс істеудің формаларын және әдістерін таңдауға, жұмыстың белгілі бір кезеңге арналған маңызды бағыттарын атап көрсетуге, жұмыстың көптеген түрлерін жүргізу кезектілігін белгілеуге;
  • оқу орнының басшылығына психологиялық қызметтің тиімді іс-әрекетіне қолдау көрсететін идеялар ұсынуға;
  • оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру жөніндегі қажетті мектеп құжаттамаларын оқып-үйренуге;
  • оқу-тәрбие үрдісімен байланысты әр түрлі мәселелерді талқылайтын жиындар мен мәжілістерге белсенді қатысуға;
  • педагогикалық және мектеп ұжымдарында әр түрлі психологиялық зерттеулер мен тестілер жасауға, пайдалануға, түзетуге және жүргізуге;
  • тәжірибелік психологияның ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарының психология кафедраларымен, психологиялық ассоциациялармен, психолог-практиктермен тұрақты іскерлік байланысты жүзеге асыруға;
  • әр түрлі конференцияларға, семинарларға, симпозиумдарға тәжірибе алмасу мен өз біліктілігі мен кәсібилігін жетілдіру мақсатында қатысуға;
  • мектеп әкімшілігіне, педагогтарға, ата-аналарға, оқушыларға әртүрлі психологиялық мәселелер бойынша ұсыныс-кеңестер беруге қ ұ қ ы л ы.

П с и х о л о г:

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің нормативті актілерін, құжаттарын, бұйрықтарын, нұсқауларын басшылыққа алуға;
  • Өзінің іс-әрекетін өз кәсіби біліктілігінің және қызметтік міндеттемелерінің шеңберінде жүргізуге;
  • Психология мен педагогиканың әртүрлі салаларындағы ең жаңа жетістіктерді білуге және насихаттауға; диагностиканың, түзетудің, алдын алудың ғылыми негізделген әдістерін өз іс-әрекетінде қолдануға; өзінің кәсіби деңгейін жетілдіру үшін үнемі еңбектенуге;
  • Тәжірибелік психологтың этикалық кодексі нормаларын басшылыққа алуға;
  • Мектеп қабырғасындағы диагностикалық, психокоррекциялық, консультативтік іс-әрекетіне тиісті кәсіби әзірлігі жоқ біліксіз адамдарды жібермеуге;
  • Кез келген мектеп құжаттамасына (тәрбие беру жоспарларына, білім беру бағдарламаларына, педагогикалық кеңестің шешімдеріне, ағымдағы оқу-тәрбие поцесіне, т.б. ) психологиялық талдау жүргізуге;
  • Мектеп ұжымындағы әртүрлі деңгейдегі тұлғааралық қатынастарды (Оқытушы-администратор, оқытушы-оқытушы, оқытушы-оқушы, оқушы-оқушы) бақылауда ұстауға, талдауға және түзетуге;
  • Әкімшілікпен, оқытушылармен, оқушылармен, ата-аналармен бірлесе отырып, білім беру үрдісінің барлық субъектілерінің табысты бейімделуі мен тиімді іс-әрекетіне қолдау көрсететін ғылыми негізделген білім беру, тәрбиелеу, түзету,т.б. бағдарламаларды жасауға және енгізуге;
  • Еркін формадағы психологиялық құжаттаманы (дискеттер, үн таспаларды, перфокарталарды, т.б.) жүйелі түрде жүргізуге және сақтауғам і н д е т т і.

Ал қазір біз мектеп психологыныңж а у а п к е р ш і -л і г і н е тоқталайық.

— Психолог психологиялық көрсеткіштердің сауаттылығына, қолданылынатын болжам жасау және түзету әдістердің тиімді екеніне, ұсынылатын пікір-ұсыныстардың ғылыми негізделуіне тікелей жауапкершілікте болады.

— Психолог психологиялық зерттеулер хаттамаларының сақталуына, құжаттардың жүргізілуіне жеке жауапкершілікте болады.

Осыдан, келесі практик-психолог жұмысының дәстүрлі қалыптасқан қағидалары. Психологтың ұстаным әдебі туындайды:

  1. Бүлдіріп алма! Өз біліміңді игілік үшін қолдан!
  2. Баға беруге асықпа! Әсіресе, теріс баға беруге әуестенбе! Теріс бағаны дауыстап айтпа!
  3. Әр адамды қазір қандай, сол тұрғыда «сөзсіз оң қабылдау» (Роджерс). Өзіңе сеніп келген баланы түсінуге тырыс.
  4. Кәсіби құпияны сақта. Оқушылар, педагогтар, ата-аналар туралы оларға қандай да кесел келтіретін мәліметтерді хабарлауға қатаң тыйым салынады.
  5. Жұмыстағы әріптестеріңді, олардың кәсіби шығармашылығы мен жұмыс әдістерін өз бетінше таңдау құқығын сыйла.
  6. Өзге адамдар алдында әріптестерге қатынасты жұмыстағы жағдайларды талқылама!
  7. Білікті бол! Өзің жеткілікті дәрежеде игермеген техника мен әдістемелерді қолданба!
  8. Клиентпен өзара шекараңды біл! Клиентке өзі туралы аса қымбат құпияларын ашуға мүмкіндік берме, оны белгілі бір арақашықтықта ұста, әйтпесе оның құрметі мен сенімін жоғалтып алуға болады.
  9. Клиенттің өз құқықтары мен қылықтарына өзі жауап беру мүмкіндігін тартып алма! Клиентке өз тағдыры үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру қажет.
  10. Өз біліміңді көрмеге қойма! Клиентке кез-келген сәтте сөйлеуге, ойын айтуға мүмкіндік бер.
  11. Клиентке теріс ақпарат берме. Психолог кей кезде өзі біле бермейтін нәрсе туралы айтып, соңынан ол жалған нәрсе туралы мойындағысы келмеуі мүмкін. Бұл клиенттің де, психологтың да өмірін күрделендіруге, немесе қате шешім қабылдауға алып келуі мүмкін.
  12. Клиенттің психологиялық процедураларға міндетті түрде қатысуы және ерікті түрде қатысу принципін сақта.
  13. Ө­зіңді адам ретінде және маман ретінде құрметте!
]]> admin Wed, 20 Apr 2022 11:34:26 +0600 педагог- психологтың жылдық есебі https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/psiholog-zhmysyny-eseb/19-pedagog-psihologty-zhyldy-eseb.html https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/psiholog-zhmysyny-eseb/19-pedagog-psihologty-zhyldy-eseb.html «Сұңқар  орта  мектебі»коммуналдық  мемлекеттік   мекемесі





2021-2022     оқу  жылына  педагог-психологтардың   жылдық   анализі






Педагог-психологтар: Б. Толаева,Ю. Юсупова








 «Сұңқар  орта   мектебі» коммуналдық   мемлекеттік  мекемесіндегі  педагог-психологтардың  2021-2022 оқу жылындағы  жұмыстарына SWOT талдау.

S күшті  жақтары

W әлсіз  жақтары 


Оқушылардың  диогностикалық картасы  жасалып, 9-сынып оқушыларынан «Сіз  кімсіз», «Мюнстенберг»,логикалық  сұрақтар, зум платформасында қыздар  арасында «Ерте  жүктіліктің     алдын-алу», ҰБТ-ға  байланысты «Өзіңе  сен, сен ҰБТ-да  жеңіске     жетесің!» вебинар, «Құқықбұзушылықтың     алдын-алу», «Қашықтықтан     оқыту  кезінде  оқушыларға психологиялық  кеңестер берілді, «Стресстен қалай  шығамыз», Смағулов  мектебімен     бірлікте мынадай  вибинарлар «Қашықтықтан оқыту  кезінде  оқушылармен     психологиялық жаттығулар» « Қашықтықтан оқытуға байланысты оқушылармен  психологиялық  ойындар» өткізілді. Сонымен қатар ата-аналар  арасында 2020 жылдың   15-қыркүйекте Біріңғай   жалпы республикалық  ата-аналар     жиналысы, «Бала көзқарасына –құрмет», «Балаңызды  қандай     тиімді  жолдармен  қолдауға болады», «Жанұяда  балаға зорлық-зомбылық болмасын!» «Баланы дамыту мен тәрбиелеу      бойынша»ата-аналарға кеңестер беріліп , жұмыстар  жүргізілді.     

Қашықтықтан  оқыту кезінде  оқушылар     көбінесе  әлеуметтік  желінің     дұрыс  істемеуіне  байланысты     кедергілер  көп  болды.

Мектеп  бойынша     білім сапасындағы     олқылықтарды  анықтау  мақсатында үлгерім  деңгейі     төмен  білім алушылар 7а 10б сынып  оқушыларымен жұмыстан  жүргізіліп, оқудағы кедергілер  анықталып, түзету-дамыту  жұмыстары     жүргізілді. Себебі ата-аналар     тарапынан  қолдау мен  қадағалаудың  аздығынан     балалардың  білім  сапасы     төмендеген. Ең әлсіз  жағы жұмыс  істеу  барысында баланың  бізден қашықтап  кетуі     көп  әсер  етті. 

O - мүмкіндіктері

T-қауіптері

Онлайн вебинар, семинарлар көп  болды, онлайын курстар .

Психолог  жұмысына     немқұрайлылық.

Қашықтықтан  оқыту     кезінде  интернет  желінің     дұрыс  ұстамауы.





Педагог-психолог:             Б. Толаева


]]> «Сұңқар  орта  мектебі»коммуналдық  мемлекеттік   мекемесі





2021-2022     оқу  жылына  педагог-психологтардың   жылдық   анализі






Педагог-психологтар: Б. Толаева,Ю. Юсупова








 «Сұңқар  орта   мектебі» коммуналдық   мемлекеттік  мекемесіндегі  педагог-психологтардың  2021-2022 оқу жылындағы  жұмыстарына SWOT талдау.

S күшті  жақтары

W әлсіз  жақтары 


Оқушылардың  диогностикалық картасы  жасалып, 9-сынып оқушыларынан «Сіз  кімсіз», «Мюнстенберг»,логикалық  сұрақтар, зум платформасында қыздар  арасында «Ерте  жүктіліктің     алдын-алу», ҰБТ-ға  байланысты «Өзіңе  сен, сен ҰБТ-да  жеңіске     жетесің!» вебинар, «Құқықбұзушылықтың     алдын-алу», «Қашықтықтан     оқыту  кезінде  оқушыларға психологиялық  кеңестер берілді, «Стресстен қалай  шығамыз», Смағулов  мектебімен     бірлікте мынадай  вибинарлар «Қашықтықтан оқыту  кезінде  оқушылармен     психологиялық жаттығулар» « Қашықтықтан оқытуға байланысты оқушылармен  психологиялық  ойындар» өткізілді. Сонымен қатар ата-аналар  арасында 2020 жылдың   15-қыркүйекте Біріңғай   жалпы республикалық  ата-аналар     жиналысы, «Бала көзқарасына –құрмет», «Балаңызды  қандай     тиімді  жолдармен  қолдауға болады», «Жанұяда  балаға зорлық-зомбылық болмасын!» «Баланы дамыту мен тәрбиелеу      бойынша»ата-аналарға кеңестер беріліп , жұмыстар  жүргізілді.     

Қашықтықтан  оқыту кезінде  оқушылар     көбінесе  әлеуметтік  желінің     дұрыс  істемеуіне  байланысты     кедергілер  көп  болды.

Мектеп  бойынша     білім сапасындағы     олқылықтарды  анықтау  мақсатында үлгерім  деңгейі     төмен  білім алушылар 7а 10б сынып  оқушыларымен жұмыстан  жүргізіліп, оқудағы кедергілер  анықталып, түзету-дамыту  жұмыстары     жүргізілді. Себебі ата-аналар     тарапынан  қолдау мен  қадағалаудың  аздығынан     балалардың  білім  сапасы     төмендеген. Ең әлсіз  жағы жұмыс  істеу  барысында баланың  бізден қашықтап  кетуі     көп  әсер  етті. 

O - мүмкіндіктері

T-қауіптері

Онлайн вебинар, семинарлар көп  болды, онлайын курстар .

Психолог  жұмысына     немқұрайлылық.

Қашықтықтан  оқыту     кезінде  интернет  желінің     дұрыс  ұстамауы.





Педагог-психолог:             Б. Толаева


]]> admin Thu, 17 Mar 2022 18:26:18 +0600 Педагог- психологтың жылдық жоспары https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/mektep-psihologyny-zhmys-zhospary/18-pedagog-psihologty-zhyldy-zhospary.html https://sunkar-uiguraud.mektebi.kz/psiholog-bryshy/mektep-psihologyny-zhmys-zhospary/18-pedagog-psihologty-zhyldy-zhospary.html «Алматы облысы білім басқармасының  Ұйғыр ауданы бойынша білім бөлімі»

мемлекеттік мекемесінің

«Сұңқар  орта мектебі »

 коммуналдық мемлекеттік мекемесі





Мектеп педагог-психологының 

жылдық  жұмыс жоспары

2021-2022 оқу жылы













Мектеп педагог-психологының жылдық  жұмыс жоспарының



Мақсаты: Мектеп оқушыларының психологиялық денсаулығын сақтай отырып ,оқу үрдісі барысында оларға психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу.Мұғалім -оқушы –ата –ана үштік одақ   байланысына психологиялық  қолдау көрсету.

Міндеті :

  • Оқу-тәрбие  барысында тұлғаның дамуын  қалыптастыру;
  • Әр балаға тиісті жеке түрдегі  жұмысты   қамтамасыз ету;
  • Оқушының интелектуалды және тұлғалық дамуының  ауытқуын  психологиялық –педагогикалық  зерттеу, профилактикалық  және коррекциялық  жұмыс жүргізу;
  • Балаларды  тәрбиелеудегі   туатын қиыншылықтар  және отбасындағы  микроклиматты жақсарту  бойынша ата-аналарға  кеңес беру;
  • 1-ші, 5-ші және 10-шы сынып оқушыларының мектепке бейімделуін   анықтау және жұмыстарын жүргізу.


Негізгі бағыттары:

Психодиагностика

Психопрофилактика

Психокоррекция

Психологиялық кеңестер






№

Қызмет бағыты

Мақсаты 

Іс-шаралар және қызметті ұйымдастыру формасы

Жауапты тұлғалар 

Мақсатты  топ 


Жұмыс нәтижесі


I. Тамыз  айы 

1


Психологиялық қызмет жұмысының жоспары

Білім беру жүйесі қатысушыларының біріңғай педагогика-психологиялық іс-шараларды ұйымдастыру

Психологиялық қызметтің жылдық жұмыс жоспарын ұйымдастыру

Психологтар


Бекітілген жоспар

2

Нормативті-құқықтық

Нормативті-құқықтық жүйе құру

Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрықты бекіту

Хатшы


Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрық










Қыркүйек


Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Психодиагностика

МАД  тобының     және 1сынып  білім алушыларының  мектепке оқытуға даярлығын  бақылау жүргізу арқылы анықтау.

Керн-Иерасек әдісі     тест

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


 1-11-сыныптар  арасында     социаметрия  тесті  алынды

Педагог-психолог

Сынып жетекші

II апта



Кибербелленинг туралы  мәлімет  беру 5-11-сыныптар  арасында 



Педагог-психолог


III апта


1-сыныптарға  «Отбасы»     суретін  салдыру


Педагог-психолог

IV-V апта


2.Түзету-дамыту



5сынып бейімделуі социаметрия,жасырын сауалнама, 

«Мен  өмірді  сүйемін» шығарма

Педагог-психолог

I апта


Мен 5 сыныптың білім алушысымын

(видиоролик)


Педагог-психолог

II апта


Мүмкіндігі  шектеулі     оқушылардың  даму  динамикасын     пән  мұғалімдерінен  бақылау


Педагог-психолог

IIIапта


«1 сынып ата-анасынан  «Ата-аналардың  балаларымен     қарым-қатынасы» сауалнама

Педагог-психолог

IV-V апта


3.Ағартушылық-профилактикалық 


Графикалық диктант 1-сынып  оқушыларынан алынды

Педагог-психолог

I апта


Қыздармен  жұмыс 5-11-сынып «Әдемі және  әдепті     қыз»

Педагог-психолог

II апта


5-сынып Оқушы мен  мұғалім  арасындағы     қарым-қатынасты  анықтау сауалнама


Педагог-психолог


IIIапта



«Құқықбұзушылықтың  алдын-алу» видиоролик 8-9-10-11сыныптар 


 
 

Менің     бақытты  балалық  шағым сурет     байқауы 1-4-сыныптар 

Педагог-психолог

Педагог-психолог


I апта



IV апта


4.Кеңес беру


 Жас  мамандарға «Жұмыс  жүргізудің     жолдары» кеңес  беру

     Педагог-психолог

I апта



Ерекше білім беруді қажет ететін үйден оқытылатын және инклюзивті білім алатын оқушыларына кітапханамен бірлікте «Қайырымды істер жобасы» 

марафон  өткізілді 

Педагог-психолог

Әлеуметтік -педагог

II апта



«Сенім телефон және сенім жәшігі» жадынама

(ата-ата,мұғалім, білім алушы)


Педагог-психолог

Жыл бойы


5-сынып жетекшілеріне  тест нәтижелерінің қорытындысы бойынша сұраныс арқылы     жеке және  топтық  кеңес беру;

Педагог-психолог

IIIапта


11-сынып     оқушыларының  ата-аналарымен «Баланың  бос  уақытын     тиімді  пайдалану» жиналыс, кеңестер  беру.

Педагог-психолог

IV-V апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Дамуында потологиялық ауытқуы байқалған балаларды арнайы мамандардың  қарауына     ұсыну

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог


өз уақытында








Қазан

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.диагностикалау

Невротизация  деңгейін     анықтау  (Л.Вассермен)

жасөспірімдердің  эмоционалдық-еріктік аймағын диагностикалау

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


9-сынып  білім алушыларының  кәсіби  бағыттылығын диагностикалау

1.Сенің кәсіби ой-ниетің

2.Мамандық туралы хабар

3.Табандылықты зерттеу


Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


Стресс  саған     қалай  әсер  етеді?тесті     (Э.Ховард )

Педагог-психолог


IIIапта


Білім алушылардың темперамент типін анықтау

(11 сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

IV апта


Үй-адам әдістемесі



Педагог-психолог

V апта


2.Түзету-дамыту
жұмысы


Жасөспірімдер арасындағы «буллинг», «Кибербуллинг» психикалық денсаулықтың ,репродуктивті денсаулықтың,ментальды денсаулықтың және т.б бұзылуы туралы (видиоролик 6-7-8сыныптар)

Педагог-психолог

I- II апта




«Зорлық –зомбылық-басқа адамның құқығын бұзатын өрескел мінез-құлық» видиоролик

(5-7сыныптар)

Педагог-психолог

III апта


Қол маторикасын дамыту жаттығулары

(1-4сыныптар)

Педагог-психолог

IV апта


Қисынсыздықтарды тап 

Не жоғалды?дамыту сабағы 



Педагог-психолог

V апта


3.профилактика және     психологиялық  ағарту


«Ұжымдағы микроклимат» 

онлайн семинар-тренинг 


Педагог-психолог

I- II апта


Миға арналған жаттығулар

(5-11сыныптар)
 
 

Педагог-психолог

IIIапта


«Білім алушылапды ҰБТ-ге психологиялық тұрғыдан дайындау»

онлайн семинар-тренинг 11-сыныптарға


Педагог-психолог

IV апта



«Жетістікке жету өз қолыңда» жас мамандарға тренинг-сабақ


«Ланкестік және діни экстремизм дегеніміз не?» тақырыбында  дөңгелек үстел. (8-11 сыныптар)


Педагог-психолог


Педагог-психолог

V апта


V апта


4.Консультация  беру


«Стрессті болдырмау жолдары» ата-аналарға психологиялық кеңестер

Педагог-психолог

I- II апта



Телефонға  тәуелділік  (ақыл-кеңес)

(5-11 сыныптар)                  


Педагог-психолог

IIIапта



Кәсіптік бағдар бойыншапсихологиялық кеңес беру 

( видеоролик)

9-сынып білім алушылары мен ата-аналар

Педагог-психолог

Жыл бойы


«Зиянды әрекеттердің адам денсаулығына  тигізетін     әсері»

видиоролик


Педагог-психолог

IV апта



«Педагог пен ата-ана арасындағы қарым-қатынас деңгейі»

видиоролик


Педагог-психолог

V апта


5. Ұйымдастыру-әдістемелік  жұмыс

Вакцина егу маусымында түсінік жұмыстарын жүргізу
 (әңгімелесу, ұсыныс) ата-ана,сынып жетекші, білім алушы

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

күз, көктем айларында





Қараша

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1Диагностикалау

«Зорлық-зомбылық туралы мен не ойлаймын?»

сауаланама

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


9-сынып  білім алушыларының  кәсіби  бағыттылығын диагностикалау

4. Д.Голландтың тұлғаның типтерін анықтау тестісі

5. «Мен қаладым» саралаушы-диагностикалық сұрақнамасы

6.Қызығушылық картасы

Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


2-3сынып білім алушыларының ес ерекшеліктерін диагностикалау 

Есте қалған суретті сал

Педагог-психолог


IIIапта


Дарындылық картасы А.И.Савенков әдістемесі

(педагогтер толтырады)


Педагог-психолог

IV- V-апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Гиперактивті     баланы  қалай  айқындауға     болады мұғалімдерге кеңес  беру


Педагог-психолог

I апта


«Мамандық-жетістік мерейі!» Қазақстан университеттеріне вертуалды саяхат

(9-11сыныптарға видиоролик)

Педагог-психолог

II апта


«Күлкіні ұстаңыздар»  ата-аналар қолдауының стратегиясы 

(жаднама тарату)


Педагог-психолог

IIIапта


«Ең  бақытты  сәттерім» психожаттығу 

(7-11сынып)


Педагог-психолог

IV -V-апта


3.профилактика және психологиялық     ағарту жұмысы


«Мұғалімнің кәсіби қиыншылықтарды жеңу жолдары»

(педагогтер  арналған шағын дәріс )


Педагог-психолог

I апта


Миға арналған гимнастикалар

(5-11сыныптар)


Педагог-психолог

II апта


Салауатты өмір салтын сақтау. Өмірге жағымды көзқарас қалыптастыру (баяндама, дөңгелек стол) 7-10 сынып

Педагог-психолог

IIIапта



«Жастар нашақорлыққа қарсымыз!» видеоролик талдау 

7- 9-сынып


Педагог-психолог

IV -апта


4.Консультация беру


«Күйзелісті жеңу үшін не істеу керек?»

(педагогтерге арналған)

Педагог-психолог

I апта



ҰБТ-ға балаңыздың дайындығы

(ата-аналарға)


Педагог-психолог

II апта



«Бәріміз бірдейміз,кемсітуді білмейміз» 

(мүмкіндігі шектеулі білім алушыларға)


Педагог-психолог

Әлеуметтік –педагог

ДТІЖО

Жыл бойы


Өзін-өзі     бағалауын көтеруге арналған жаттығулар 11-сыныптар


Педагог-психолог

IIIапта



«Кәсіптік бағыт –бағдар» 

(9-11сынып ата-аналарына)


Педагог-психолог

IV -V-апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Тереңдетілгентексеру кезінде мамандарменкездесу  (ой бөлісу)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

жоспарлы

түрде












Желтоқсан

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

Диогностикалау 

«Ағаштағы адам» Пип Уилсон

(5-11 сынып білім алушыларымен)


Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


ҰБТ-ға дайындығың қалай жас түлек?

(11сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


«Бұл дүниеде мен кіммін?»В.А.Сонин тесті

7-8сынып білім алушылары



Педагог-психолог


IIIапта


Сіздің жүйкеңіз төзімді ме? педагогтерге тест



Педагог-психолог

IV –V-апта


Түзету-дамыту  жұмыстары

«Алманы жұлып ал», «Жазу машинасы» педагогтерге арналған ойын-жаттығулар

Педагог-психолог

I апта


 «Өзіңе хат», «Айт» тұлғалық ерекшеліктерді дамыту 

жаттығулары  (8сыныптарға)


Педагог-психолог

II апта


«Отбасы махаббаты неде?» ата-аналарға арналған     семинар-тренинг


Педагог-психолог

IIIапта


«Жағымды көңіл-күй-қазаны» видиролик

(4-5сыныптар)


Педагог-психолог

IV –V-апта



Профилактика және психологиялық  ағарту

«Біздің мұғалімдеріміз» дамыту сабағы

(5-сыныптарға)


Педагог-психолог

I апта


Релаксациялық жаттығулар

(1-11сыныптар)


Педагог-психолог

II апта


«Құқық бқзушылықтың алдын алу-басты міндет »  дәріс 

(9-11сыныптар)

«Діни экстремиз мен терроризмнің алдын алу»  ақпарат сағаты

 (9-11 сыныптар)

Педагог-психолог

ДТІЖО

IIIапта



«Суицид-қоғам дерті» жаднама

(8-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV –V-апта


Консультация беру


«Баланы қалай тәрбиелеу керек?»

(ата-аналарға арналған)


Педагог-психолог

I апта



«Баланың басты ұстазы-ата-анасы»


Педагог-психолог

II апта



«Қыз тәрбиесі –ұлт тәрбиесі» 

(Қыздармен жұмыс 7-11сынып)


Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Сәтсіз жанұя, өгей әке-шешемен тұратын білім алушы»

(ата-аналар мен педагогтерге)


Педагог-психолог

Әлеуметтік -педагог

IIIапта



Зерттеу  қорытындысы     бойынша  жеке сұхбат

(9-11сынып )


Педагог-психолог

IV –V-апта


Ұйымдастыру әдістемелік  жұмыс

Оқу орындарынан келген мамандармен насихат жұмыстарына қатысу, көмек  беру     9-11сынып

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

қажетілігіне

қарай











Қаңтар 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Отбасы суреті проективті әдісі

(11сынып білім алушылары)


Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


Білім алушылардың интелектуалдық даму деңгейін анықтау

(үлгерімі төмен  білім алушылар)

Педагог-психолог

Сынып жетекші

II апта

«Ойлау типін және креактивтілік деңгейін анықтау»сұрақнамасы

Дж.Бурунердің әдістемесі


Педагог-психолог


IIIапта


 «Бөтелкедегі қой»проективті әдісі

(4-11сынып сәтсіз жанұядағы  білім алушылармен )


Педагог-психолог

IV апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Өмір қымбатсың маған» жаднама

(8-11сыныптар )

Педагог-психолог

I апта


 «Біз 5-ші сыныпқа барамыз»тренинг-сабақ

(4сынып білім алушылары )


Педагог-психолог

II апта


«Қызға айтар ақыл бар....» жиналыс

(7-11 сынып қыздар )


Педагог-психолог

Сынып     жетекшілері

IIIапта


«Дарынды білім алушы-мектеп айнасы»  интелектуалды ойын жаттығулар

(4-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV апта


3.профилактика және психологиялық     ағарту


«Жасыма талма,тек қана алға» дамыту сабағы

(жас мамандарға) 

Терроризм қауіпі туралы  бейнеролик (ата-аналар)


Педагог-психолог

I апта


Денсаулықтың құпиясы неде немесе 9 қарапайым ереже

(5-11сыныптар)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

II апта



«Ерте жүктілік.... » жаднама 

(7-11сынып қыздары)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

IIIапта




«Өзіңді қылмыскерлерден қалай қорғауыңа болады?» видиоролик

(7-11сыныптар)       


Педагог-психолог

Әлеуметтік педагог

ДТІЖО

IV апта


4.Консультация 


Қыз тәрбиесі-ұлт тәрбиесі» тақырыбында презентация 

(қыздармен жұмыс 7-11сынып)

Педагог-психолог

ДТІЖО

I апта



 Тест нәтижелерінің қорытындысы бойынша, сұраныс арқылы жеке және топтық  кеңес беру

(барлық сыныптарға)


Педагог-сихолог

II апта



«Қыз тәрбиесі –ұлт тәрбиесі» 

(Қыздармен жұмыс 5-6сынып)


Педагог-психолог

ДТІЖО

Жыл бойы


 «Күйзелісті жеңу үшін не істеу керек?»

(ата-аналар мен педагогтерге)


Педагог-психолог

III апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу


Педагог-психолог

IV апта


5.Ұйымдастыру  -әдістемелік  жұмыс

«Сенім телефоны және сенім жәшігі»жұмыстары

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы











Ақпан 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.диагностикалау

Ауданнан келген хаттар бойынша және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Танымдық үрдістерін дамыту ойын-жаттығулар

(1-4сыныптар )

Педагог-психолог

I апта


 «Сан мамандық түрі бар таңдап - талғап бірін ал»

(9- сынып білім алушылары )

Педагог-психолог

II апта


«Достық біздің күшіміз» ойын-жаттығулар

(2-3сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


«ҰБТ-ға сеніммен қадам басайық» семинар-тренинг

(11сыныптар)


Педагог-психолог

IV апта


3.Профилактика 


Қарым-қатынасты дамытуға арналған ойын-жаттығулар

Педагог-психолог

I апта


Дау-жанжалда өзіңді қалай ұстаған дұрыс? видиоролик

(9-11сыныптар)                   

Терроризм актісі туралы жалған хабарлама берудің     алдын алу,жолын кесу (бейнеролик 8-11 сыныптар)

Педагог-психолог

II апта


Зұлымдықты,зорлық-зомбылықты,өзіне-өзі қол жұмсауды,порнографияны есірткі заттарын,психотоптық құралдар мен прекурсорларды насихаттайтын интернет ресурстарды және материалдарды анықтау мәніне интернет-кеңістікті мониторингілеуді,олардың жабылуын және бұғатталуын қамтамасыз ету

Педагог-психолог

IIIапта



«Бақытты жанұя» видиосабақ

(1-4сынып ата-аналарына)            


Педагог-психолог

IV апта


4.Кеңес беру


«Күйзелістен қалай арылуға болады?»

(педагогтерге арналған видиоролик)

        Педагог-психолог

I апта




ҰБТ-ге қатысу 11-сынып білім алушыларының ата-аналарына аффермация

(11 сынып ата-аналары)


       Педагог-психолог

II апта



«Жүйке жүйесіне түсетін күштен психологиялық арылу жолдары» 

(7-11сыныптар)


Педагог-психолог

Жыл бойы


«Отбасы – аялы алақан мекені» слайд 

(бастауыш сынып ата-аналарына )


Педагог-психолог 

III апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу


Педагог-психолог

IV апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Үйден  оқитын  оқушыларға сабақ  беретін     мұғалімдерге тренинг  өткізу

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы

















Наурыз 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Психодиагностика

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай 

I апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Жаңартылған білім мазмұны бойынша 9 сынып білім алушыларының бейіндік кәсіби бағыт-бағдарын және стандарттық дәрежесін анықтау» 

(Үлкен пед кеңесте )

Педагог-психолог

   Өз уақытында


 «Біз 5-ші сыныпқа барамыз»тренинг-сабақ

(4сынып білім алушылары )


Педагог-психолог

II апта


«Қызға айтар ақыл бар....» жиналыс

(7-11 сынып қыздар )


Педагог-психолог

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

IIIапта


«Дарынды білім алушы-мектеп айнасы»     интелектуалды ойын жаттығулар

(4-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV-апта


3.Профилактика және психологиялық ағарту 


 «Қыз қылығымен...» жиналыс

(7-11сынып қыздары)

Педагог-психолог

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

I апта


Әлімжеттік,Буллинг деген не? видиоролик

(5-11сынып ата-аналарына)          


Педагог-психолог

II апта


«Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар және оларды дамыту»

(ағартушылық     әңгіме )

Педагог-психолог

Әлеуметтік-педагог

IIIапта



«Құқық қорғау органдарымен кездесу ұйымдастыру»

(9-11 сыныптар үшін)


Педагог-психолог

ДТІЖО

Әлеуметтік -педагог

Жылына 2 рет

IV апта


4.Консультация беру


«Сен  агрессияны қалай жеңесін?» 

(7-8сыныптарға арналған видиоролик)

        Педагог-психолог

I апта



«Балаңызды  қаншалықты     жақсы  білесіз?»тақырыбында кеңес  беру 

(1-11сынып ата-аналарына)

       Педагог-психолог

II апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Ланкестікті болдырмаудың алдын алу ережелері

«" (Жаднама мұғалімдер,ата-аналар 6-11 сыныптар)

Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Бала сізден қорықпасын десеңіз» ата-аналарға кеңестер

Педагог-психолог 

III апта



 «Ойды қалай дамытамыз?» педагогтерге арналған кеңестер 


Педагог-психолог

IV апта


5. Ұйымдастыру - әдістемелік  жұмыс

Ұлдар және қыздар ұйымымен психологиялық жұмыстар жүргізу 

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы


















Сәуір

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау 

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


 «Жеткіншектер кезеңінде туындайтын қиындықтар...» педагогтарға семинар-тренинг


Педагог-психолог

I апта


Өзіңе дос бола аласың ба?

(9-11сыныптарға видиролик)



Педагог-психолог

II апта


«Біздің сынып...»дамыту сабағы

(4-сыныптар)


Педагог-психолог

IIIапта


«Өз өміріңнің ұлы суретшісі бол» 

(Мандала арт-терапия 5-11 сынып білім алушылары)


Педагог-психолог

IV апта


3.Профилактикалық 


«Қызықты     кітаптар  әлемі» кітапханаға  саяхат

(10 сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

I апта


Сенімділікті  қалай  арттыруға     болады?

(7-9сыныптарға видиролик)

Педагог-психолог

II апта


«Біз діни экстремизм мен терроризмге қарсымыз» атты сурет байқауы

 (7-11 сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта



«Зейін ерекшеліктерін дамыту ойын-жаттығулары»баяндама

(1-4 сынып білім алушыларына)

Педагог-психолог

         IV апта

4.Консультация беру


Білім алушыларды ҰБТ алдында дайындау жөніндегі ұстаздарға ұсынылатын  кеңестер


        Педагог-психолог

I апта



Өзіңе сенімділік неден құралады (Луиза Хейдің кеңестері)

(9-11 сыныптар)


       Педагог-психолог

II апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Балалар мен жасөспірімдердің психикалық денсаулығы»

(5-8 сынып білім алышуларының ата-аналары)


Педагог-психолог 

III апта



 «Әр пән мұғалімі және оқушылар  арасындағы өзара байланыстары»  

сұхбат  өткізу 

Педагог-психолог

IV апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік  жұмыс 

«Мектепке жол» және «Біз өмірді қолдаймыз» акцияларына қатысу

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

үнемі



















Мамыр 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Қиялды дамыту арналған...  психокоррекциялық ойындар

(1-4сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

I апта


 «Адамгершілік-асыл мұра» психокоррекциялық сабақ

(5-6сынып білім алушылары)

       Педагог-психолог

II апта


Фонематикалық ойындар

(3-4сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

IIIапта


3.Профилактика және психологиялық     ағарту 


Мінсіз ұстаз келбеті

Мінсіз  білім алушы келбеті қандай?  

(педагогтарға семинар-тренинг)

        Педагог-психолог

           I апта

«Мейірімді  әдетке  балалық шақтан  бастап     тәрбиелеу» 
(дөңгелек стол  1-4сынып)

Педагог-психолог

II апта


«Менің армандарым....» фотоколлаж

(4-5сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


4.Консультация  беру


Жасөспірімдердің ата-аналарына 10 кеңес

(8-11сынып білім алушылары)

       Педагог-психолог

I апта



Білім алушылардың сабаққа ынтасын арттыру жөнінде 10 кеңес

(1-11сыныптар)

       Педагог-психолог

II апта



«Тұлға болам десеңіз...»

(9-11сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

Жыл бойы


Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Педагог-психолог 

III апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік жұмыс

Жаңа оқу жылына жоспар құру. 
Жылдық,айлық,апталық жоспарларды және әртүрлі сауалнама,тесттер тренингтер дайындау

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Өз уақытында




Маусым 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Мамандығым – мақтанышым тренинг  9-11-сыныптар 

     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Мұғалім оқушыны  қолдау  керек     психологиялық  кеңес

Педагог-психолог

I апта


Досыма  қалай көмектесемін  11-сынып     сауалнама

       Педагог-психолог

II апта


ҰБТ- ға байланысты  оқушыларға психологиялық қолдау  көрсету

Педагог-психолог

IIIапта


3.Профилактика және психологиялық     ағарту 


Баланың  мамандық     таңдауда  ата-ананың  рөлі     кеңес  беру

        Педагог-психолог

           I апта

Мектепішілік     лагерьге  оқушыларды  дайындау 

Педагог-психолог

II апта


«Менің армандарым....» фотоколлаж

(4-5сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


4.Консультация  беру


Мамандық әлеміне  саяхат  9-11-сынып     оқушылары

       Педагог-психолог

I апта



Балаға     қалай  қолдау  көрсету     керек дәріс өткізу 

       Педагог-психолог

II апта



Оқушының     көзқарасы  тест,сауалнама алу 

Педагог-психолог

Жыл бойы


Мамандық туралы  мәлімет  беру, түсінік жұмыстары 

Педагог-психолог 

III апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік жұмыс

Жылдық,айлық,апталық жоспарларды және әртүрлі сауалнама,тесттер тренингтер дайындау

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Өз уақытында


]]> «Алматы облысы білім басқармасының  Ұйғыр ауданы бойынша білім бөлімі»

мемлекеттік мекемесінің

«Сұңқар  орта мектебі »

 коммуналдық мемлекеттік мекемесі





Мектеп педагог-психологының 

жылдық  жұмыс жоспары

2021-2022 оқу жылы













Мектеп педагог-психологының жылдық  жұмыс жоспарының



Мақсаты: Мектеп оқушыларының психологиялық денсаулығын сақтай отырып ,оқу үрдісі барысында оларға психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу.Мұғалім -оқушы –ата –ана үштік одақ   байланысына психологиялық  қолдау көрсету.

Міндеті :

  • Оқу-тәрбие  барысында тұлғаның дамуын  қалыптастыру;
  • Әр балаға тиісті жеке түрдегі  жұмысты   қамтамасыз ету;
  • Оқушының интелектуалды және тұлғалық дамуының  ауытқуын  психологиялық –педагогикалық  зерттеу, профилактикалық  және коррекциялық  жұмыс жүргізу;
  • Балаларды  тәрбиелеудегі   туатын қиыншылықтар  және отбасындағы  микроклиматты жақсарту  бойынша ата-аналарға  кеңес беру;
  • 1-ші, 5-ші және 10-шы сынып оқушыларының мектепке бейімделуін   анықтау және жұмыстарын жүргізу.


Негізгі бағыттары:

Психодиагностика

Психопрофилактика

Психокоррекция

Психологиялық кеңестер






№

Қызмет бағыты

Мақсаты 

Іс-шаралар және қызметті ұйымдастыру формасы

Жауапты тұлғалар 

Мақсатты  топ 


Жұмыс нәтижесі


I. Тамыз  айы 

1


Психологиялық қызмет жұмысының жоспары

Білім беру жүйесі қатысушыларының біріңғай педагогика-психологиялық іс-шараларды ұйымдастыру

Психологиялық қызметтің жылдық жұмыс жоспарын ұйымдастыру

Психологтар


Бекітілген жоспар

2

Нормативті-құқықтық

Нормативті-құқықтық жүйе құру

Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрықты бекіту

Хатшы


Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрық










Қыркүйек


Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Психодиагностика

МАД  тобының     және 1сынып  білім алушыларының  мектепке оқытуға даярлығын  бақылау жүргізу арқылы анықтау.

Керн-Иерасек әдісі     тест

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


 1-11-сыныптар  арасында     социаметрия  тесті  алынды

Педагог-психолог

Сынып жетекші

II апта



Кибербелленинг туралы  мәлімет  беру 5-11-сыныптар  арасында 



Педагог-психолог


III апта


1-сыныптарға  «Отбасы»     суретін  салдыру


Педагог-психолог

IV-V апта


2.Түзету-дамыту



5сынып бейімделуі социаметрия,жасырын сауалнама, 

«Мен  өмірді  сүйемін» шығарма

Педагог-психолог

I апта


Мен 5 сыныптың білім алушысымын

(видиоролик)


Педагог-психолог

II апта


Мүмкіндігі  шектеулі     оқушылардың  даму  динамикасын     пән  мұғалімдерінен  бақылау


Педагог-психолог

IIIапта


«1 сынып ата-анасынан  «Ата-аналардың  балаларымен     қарым-қатынасы» сауалнама

Педагог-психолог

IV-V апта


3.Ағартушылық-профилактикалық 


Графикалық диктант 1-сынып  оқушыларынан алынды

Педагог-психолог

I апта


Қыздармен  жұмыс 5-11-сынып «Әдемі және  әдепті     қыз»

Педагог-психолог

II апта


5-сынып Оқушы мен  мұғалім  арасындағы     қарым-қатынасты  анықтау сауалнама


Педагог-психолог


IIIапта



«Құқықбұзушылықтың  алдын-алу» видиоролик 8-9-10-11сыныптар 


 
 

Менің     бақытты  балалық  шағым сурет     байқауы 1-4-сыныптар 

Педагог-психолог

Педагог-психолог


I апта



IV апта


4.Кеңес беру


 Жас  мамандарға «Жұмыс  жүргізудің     жолдары» кеңес  беру

     Педагог-психолог

I апта



Ерекше білім беруді қажет ететін үйден оқытылатын және инклюзивті білім алатын оқушыларына кітапханамен бірлікте «Қайырымды істер жобасы» 

марафон  өткізілді 

Педагог-психолог

Әлеуметтік -педагог

II апта



«Сенім телефон және сенім жәшігі» жадынама

(ата-ата,мұғалім, білім алушы)


Педагог-психолог

Жыл бойы


5-сынып жетекшілеріне  тест нәтижелерінің қорытындысы бойынша сұраныс арқылы     жеке және  топтық  кеңес беру;

Педагог-психолог

IIIапта


11-сынып     оқушыларының  ата-аналарымен «Баланың  бос  уақытын     тиімді  пайдалану» жиналыс, кеңестер  беру.

Педагог-психолог

IV-V апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Дамуында потологиялық ауытқуы байқалған балаларды арнайы мамандардың  қарауына     ұсыну

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог


өз уақытында








Қазан

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.диагностикалау

Невротизация  деңгейін     анықтау  (Л.Вассермен)

жасөспірімдердің  эмоционалдық-еріктік аймағын диагностикалау

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


9-сынып  білім алушыларының  кәсіби  бағыттылығын диагностикалау

1.Сенің кәсіби ой-ниетің

2.Мамандық туралы хабар

3.Табандылықты зерттеу


Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


Стресс  саған     қалай  әсер  етеді?тесті     (Э.Ховард )

Педагог-психолог


IIIапта


Білім алушылардың темперамент типін анықтау

(11 сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

IV апта


Үй-адам әдістемесі



Педагог-психолог

V апта


2.Түзету-дамыту
жұмысы


Жасөспірімдер арасындағы «буллинг», «Кибербуллинг» психикалық денсаулықтың ,репродуктивті денсаулықтың,ментальды денсаулықтың және т.б бұзылуы туралы (видиоролик 6-7-8сыныптар)

Педагог-психолог

I- II апта




«Зорлық –зомбылық-басқа адамның құқығын бұзатын өрескел мінез-құлық» видиоролик

(5-7сыныптар)

Педагог-психолог

III апта


Қол маторикасын дамыту жаттығулары

(1-4сыныптар)

Педагог-психолог

IV апта


Қисынсыздықтарды тап 

Не жоғалды?дамыту сабағы 



Педагог-психолог

V апта


3.профилактика және     психологиялық  ағарту


«Ұжымдағы микроклимат» 

онлайн семинар-тренинг 


Педагог-психолог

I- II апта


Миға арналған жаттығулар

(5-11сыныптар)
 
 

Педагог-психолог

IIIапта


«Білім алушылапды ҰБТ-ге психологиялық тұрғыдан дайындау»

онлайн семинар-тренинг 11-сыныптарға


Педагог-психолог

IV апта



«Жетістікке жету өз қолыңда» жас мамандарға тренинг-сабақ


«Ланкестік және діни экстремизм дегеніміз не?» тақырыбында  дөңгелек үстел. (8-11 сыныптар)


Педагог-психолог


Педагог-психолог

V апта


V апта


4.Консультация  беру


«Стрессті болдырмау жолдары» ата-аналарға психологиялық кеңестер

Педагог-психолог

I- II апта



Телефонға  тәуелділік  (ақыл-кеңес)

(5-11 сыныптар)                  


Педагог-психолог

IIIапта



Кәсіптік бағдар бойыншапсихологиялық кеңес беру 

( видеоролик)

9-сынып білім алушылары мен ата-аналар

Педагог-психолог

Жыл бойы


«Зиянды әрекеттердің адам денсаулығына  тигізетін     әсері»

видиоролик


Педагог-психолог

IV апта



«Педагог пен ата-ана арасындағы қарым-қатынас деңгейі»

видиоролик


Педагог-психолог

V апта


5. Ұйымдастыру-әдістемелік  жұмыс

Вакцина егу маусымында түсінік жұмыстарын жүргізу
 (әңгімелесу, ұсыныс) ата-ана,сынып жетекші, білім алушы

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

күз, көктем айларында





Қараша

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1Диагностикалау

«Зорлық-зомбылық туралы мен не ойлаймын?»

сауаланама

Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


9-сынып  білім алушыларының  кәсіби  бағыттылығын диагностикалау

4. Д.Голландтың тұлғаның типтерін анықтау тестісі

5. «Мен қаладым» саралаушы-диагностикалық сұрақнамасы

6.Қызығушылық картасы

Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


2-3сынып білім алушыларының ес ерекшеліктерін диагностикалау 

Есте қалған суретті сал

Педагог-психолог


IIIапта


Дарындылық картасы А.И.Савенков әдістемесі

(педагогтер толтырады)


Педагог-психолог

IV- V-апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Гиперактивті     баланы  қалай  айқындауға     болады мұғалімдерге кеңес  беру


Педагог-психолог

I апта


«Мамандық-жетістік мерейі!» Қазақстан университеттеріне вертуалды саяхат

(9-11сыныптарға видиоролик)

Педагог-психолог

II апта


«Күлкіні ұстаңыздар»  ата-аналар қолдауының стратегиясы 

(жаднама тарату)


Педагог-психолог

IIIапта


«Ең  бақытты  сәттерім» психожаттығу 

(7-11сынып)


Педагог-психолог

IV -V-апта


3.профилактика және психологиялық     ағарту жұмысы


«Мұғалімнің кәсіби қиыншылықтарды жеңу жолдары»

(педагогтер  арналған шағын дәріс )


Педагог-психолог

I апта


Миға арналған гимнастикалар

(5-11сыныптар)


Педагог-психолог

II апта


Салауатты өмір салтын сақтау. Өмірге жағымды көзқарас қалыптастыру (баяндама, дөңгелек стол) 7-10 сынып

Педагог-психолог

IIIапта



«Жастар нашақорлыққа қарсымыз!» видеоролик талдау 

7- 9-сынып


Педагог-психолог

IV -апта


4.Консультация беру


«Күйзелісті жеңу үшін не істеу керек?»

(педагогтерге арналған)

Педагог-психолог

I апта



ҰБТ-ға балаңыздың дайындығы

(ата-аналарға)


Педагог-психолог

II апта



«Бәріміз бірдейміз,кемсітуді білмейміз» 

(мүмкіндігі шектеулі білім алушыларға)


Педагог-психолог

Әлеуметтік –педагог

ДТІЖО

Жыл бойы


Өзін-өзі     бағалауын көтеруге арналған жаттығулар 11-сыныптар


Педагог-психолог

IIIапта



«Кәсіптік бағыт –бағдар» 

(9-11сынып ата-аналарына)


Педагог-психолог

IV -V-апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Тереңдетілгентексеру кезінде мамандарменкездесу  (ой бөлісу)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

жоспарлы

түрде












Желтоқсан

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

Диогностикалау 

«Ағаштағы адам» Пип Уилсон

(5-11 сынып білім алушыларымен)


Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


ҰБТ-ға дайындығың қалай жас түлек?

(11сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

Сынып жетекші


II апта


«Бұл дүниеде мен кіммін?»В.А.Сонин тесті

7-8сынып білім алушылары



Педагог-психолог


IIIапта


Сіздің жүйкеңіз төзімді ме? педагогтерге тест



Педагог-психолог

IV –V-апта


Түзету-дамыту  жұмыстары

«Алманы жұлып ал», «Жазу машинасы» педагогтерге арналған ойын-жаттығулар

Педагог-психолог

I апта


 «Өзіңе хат», «Айт» тұлғалық ерекшеліктерді дамыту 

жаттығулары  (8сыныптарға)


Педагог-психолог

II апта


«Отбасы махаббаты неде?» ата-аналарға арналған     семинар-тренинг


Педагог-психолог

IIIапта


«Жағымды көңіл-күй-қазаны» видиролик

(4-5сыныптар)


Педагог-психолог

IV –V-апта



Профилактика және психологиялық  ағарту

«Біздің мұғалімдеріміз» дамыту сабағы

(5-сыныптарға)


Педагог-психолог

I апта


Релаксациялық жаттығулар

(1-11сыныптар)


Педагог-психолог

II апта


«Құқық бқзушылықтың алдын алу-басты міндет »  дәріс 

(9-11сыныптар)

«Діни экстремиз мен терроризмнің алдын алу»  ақпарат сағаты

 (9-11 сыныптар)

Педагог-психолог

ДТІЖО

IIIапта



«Суицид-қоғам дерті» жаднама

(8-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV –V-апта


Консультация беру


«Баланы қалай тәрбиелеу керек?»

(ата-аналарға арналған)


Педагог-психолог

I апта



«Баланың басты ұстазы-ата-анасы»


Педагог-психолог

II апта



«Қыз тәрбиесі –ұлт тәрбиесі» 

(Қыздармен жұмыс 7-11сынып)


Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Сәтсіз жанұя, өгей әке-шешемен тұратын білім алушы»

(ата-аналар мен педагогтерге)


Педагог-психолог

Әлеуметтік -педагог

IIIапта



Зерттеу  қорытындысы     бойынша  жеке сұхбат

(9-11сынып )


Педагог-психолог

IV –V-апта


Ұйымдастыру әдістемелік  жұмыс

Оқу орындарынан келген мамандармен насихат жұмыстарына қатысу, көмек  беру     9-11сынып

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

қажетілігіне

қарай











Қаңтар 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Отбасы суреті проективті әдісі

(11сынып білім алушылары)


Педагог-психолог

Сынып жетекші

I апта


Білім алушылардың интелектуалдық даму деңгейін анықтау

(үлгерімі төмен  білім алушылар)

Педагог-психолог

Сынып жетекші

II апта

«Ойлау типін және креактивтілік деңгейін анықтау»сұрақнамасы

Дж.Бурунердің әдістемесі


Педагог-психолог


IIIапта


 «Бөтелкедегі қой»проективті әдісі

(4-11сынып сәтсіз жанұядағы  білім алушылармен )


Педагог-психолог

IV апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Өмір қымбатсың маған» жаднама

(8-11сыныптар )

Педагог-психолог

I апта


 «Біз 5-ші сыныпқа барамыз»тренинг-сабақ

(4сынып білім алушылары )


Педагог-психолог

II апта


«Қызға айтар ақыл бар....» жиналыс

(7-11 сынып қыздар )


Педагог-психолог

Сынып     жетекшілері

IIIапта


«Дарынды білім алушы-мектеп айнасы»  интелектуалды ойын жаттығулар

(4-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV апта


3.профилактика және психологиялық     ағарту


«Жасыма талма,тек қана алға» дамыту сабағы

(жас мамандарға) 

Терроризм қауіпі туралы  бейнеролик (ата-аналар)


Педагог-психолог

I апта


Денсаулықтың құпиясы неде немесе 9 қарапайым ереже

(5-11сыныптар)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

II апта



«Ерте жүктілік.... » жаднама 

(7-11сынып қыздары)

Педагог-психолог

Мектеп мейірбикесі

IIIапта




«Өзіңді қылмыскерлерден қалай қорғауыңа болады?» видиоролик

(7-11сыныптар)       


Педагог-психолог

Әлеуметтік педагог

ДТІЖО

IV апта


4.Консультация 


Қыз тәрбиесі-ұлт тәрбиесі» тақырыбында презентация 

(қыздармен жұмыс 7-11сынып)

Педагог-психолог

ДТІЖО

I апта



 Тест нәтижелерінің қорытындысы бойынша, сұраныс арқылы жеке және топтық  кеңес беру

(барлық сыныптарға)


Педагог-сихолог

II апта



«Қыз тәрбиесі –ұлт тәрбиесі» 

(Қыздармен жұмыс 5-6сынып)


Педагог-психолог

ДТІЖО

Жыл бойы


 «Күйзелісті жеңу үшін не істеу керек?»

(ата-аналар мен педагогтерге)


Педагог-психолог

III апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу


Педагог-психолог

IV апта


5.Ұйымдастыру  -әдістемелік  жұмыс

«Сенім телефоны және сенім жәшігі»жұмыстары

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы











Ақпан 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.диагностикалау

Ауданнан келген хаттар бойынша және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Танымдық үрдістерін дамыту ойын-жаттығулар

(1-4сыныптар )

Педагог-психолог

I апта


 «Сан мамандық түрі бар таңдап - талғап бірін ал»

(9- сынып білім алушылары )

Педагог-психолог

II апта


«Достық біздің күшіміз» ойын-жаттығулар

(2-3сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


«ҰБТ-ға сеніммен қадам басайық» семинар-тренинг

(11сыныптар)


Педагог-психолог

IV апта


3.Профилактика 


Қарым-қатынасты дамытуға арналған ойын-жаттығулар

Педагог-психолог

I апта


Дау-жанжалда өзіңді қалай ұстаған дұрыс? видиоролик

(9-11сыныптар)                   

Терроризм актісі туралы жалған хабарлама берудің     алдын алу,жолын кесу (бейнеролик 8-11 сыныптар)

Педагог-психолог

II апта


Зұлымдықты,зорлық-зомбылықты,өзіне-өзі қол жұмсауды,порнографияны есірткі заттарын,психотоптық құралдар мен прекурсорларды насихаттайтын интернет ресурстарды және материалдарды анықтау мәніне интернет-кеңістікті мониторингілеуді,олардың жабылуын және бұғатталуын қамтамасыз ету

Педагог-психолог

IIIапта



«Бақытты жанұя» видиосабақ

(1-4сынып ата-аналарына)            


Педагог-психолог

IV апта


4.Кеңес беру


«Күйзелістен қалай арылуға болады?»

(педагогтерге арналған видиоролик)

        Педагог-психолог

I апта




ҰБТ-ге қатысу 11-сынып білім алушыларының ата-аналарына аффермация

(11 сынып ата-аналары)


       Педагог-психолог

II апта



«Жүйке жүйесіне түсетін күштен психологиялық арылу жолдары» 

(7-11сыныптар)


Педагог-психолог

Жыл бойы


«Отбасы – аялы алақан мекені» слайд 

(бастауыш сынып ата-аналарына )


Педагог-психолог 

III апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу


Педагог-психолог

IV апта


5. Әлеуметтік-диспечерлік

Үйден  оқитын  оқушыларға сабақ  беретін     мұғалімдерге тренинг  өткізу

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы

















Наурыз 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Психодиагностика

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай 

I апта


2.Түзету-дамыту жұмысы


«Жаңартылған білім мазмұны бойынша 9 сынып білім алушыларының бейіндік кәсіби бағыт-бағдарын және стандарттық дәрежесін анықтау» 

(Үлкен пед кеңесте )

Педагог-психолог

   Өз уақытында


 «Біз 5-ші сыныпқа барамыз»тренинг-сабақ

(4сынып білім алушылары )


Педагог-психолог

II апта


«Қызға айтар ақыл бар....» жиналыс

(7-11 сынып қыздар )


Педагог-психолог

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

IIIапта


«Дарынды білім алушы-мектеп айнасы»     интелектуалды ойын жаттығулар

(4-11сыныптар)


Педагог-психолог

IV-апта


3.Профилактика және психологиялық ағарту 


 «Қыз қылығымен...» жиналыс

(7-11сынып қыздары)

Педагог-психолог

ДТІЖО

Мектеп мейірбикесі

I апта


Әлімжеттік,Буллинг деген не? видиоролик

(5-11сынып ата-аналарына)          


Педагог-психолог

II апта


«Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар және оларды дамыту»

(ағартушылық     әңгіме )

Педагог-психолог

Әлеуметтік-педагог

IIIапта



«Құқық қорғау органдарымен кездесу ұйымдастыру»

(9-11 сыныптар үшін)


Педагог-психолог

ДТІЖО

Әлеуметтік -педагог

Жылына 2 рет

IV апта


4.Консультация беру


«Сен  агрессияны қалай жеңесін?» 

(7-8сыныптарға арналған видиоролик)

        Педагог-психолог

I апта



«Балаңызды  қаншалықты     жақсы  білесіз?»тақырыбында кеңес  беру 

(1-11сынып ата-аналарына)

       Педагог-психолог

II апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Ланкестікті болдырмаудың алдын алу ережелері

«" (Жаднама мұғалімдер,ата-аналар 6-11 сыныптар)

Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Бала сізден қорықпасын десеңіз» ата-аналарға кеңестер

Педагог-психолог 

III апта



 «Ойды қалай дамытамыз?» педагогтерге арналған кеңестер 


Педагог-психолог

IV апта


5. Ұйымдастыру - әдістемелік  жұмыс

Ұлдар және қыздар ұйымымен психологиялық жұмыстар жүргізу 

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Жыл бойы


















Сәуір

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау 

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


 «Жеткіншектер кезеңінде туындайтын қиындықтар...» педагогтарға семинар-тренинг


Педагог-психолог

I апта


Өзіңе дос бола аласың ба?

(9-11сыныптарға видиролик)



Педагог-психолог

II апта


«Біздің сынып...»дамыту сабағы

(4-сыныптар)


Педагог-психолог

IIIапта


«Өз өміріңнің ұлы суретшісі бол» 

(Мандала арт-терапия 5-11 сынып білім алушылары)


Педагог-психолог

IV апта


3.Профилактикалық 


«Қызықты     кітаптар  әлемі» кітапханаға  саяхат

(10 сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

I апта


Сенімділікті  қалай  арттыруға     болады?

(7-9сыныптарға видиролик)

Педагог-психолог

II апта


«Біз діни экстремизм мен терроризмге қарсымыз» атты сурет байқауы

 (7-11 сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта



«Зейін ерекшеліктерін дамыту ойын-жаттығулары»баяндама

(1-4 сынып білім алушыларына)

Педагог-психолог

         IV апта

4.Консультация беру


Білім алушыларды ҰБТ алдында дайындау жөніндегі ұстаздарға ұсынылатын  кеңестер


        Педагог-психолог

I апта



Өзіңе сенімділік неден құралады (Луиза Хейдің кеңестері)

(9-11 сыныптар)


       Педагог-психолог

II апта



Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Педагог-психолог

Жыл бойы


 «Балалар мен жасөспірімдердің психикалық денсаулығы»

(5-8 сынып білім алышуларының ата-аналары)


Педагог-психолог 

III апта



 «Әр пән мұғалімі және оқушылар  арасындағы өзара байланыстары»  

сұхбат  өткізу 

Педагог-психолог

IV апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік  жұмыс 

«Мектепке жол» және «Біз өмірді қолдаймыз» акцияларына қатысу

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

үнемі



















Мамыр 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Ауданнан  келген сауалнамалар,тесттерді алу және шұғыл жағдайларда диагностика жүргізу


     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Қиялды дамыту арналған...  психокоррекциялық ойындар

(1-4сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

I апта


 «Адамгершілік-асыл мұра» психокоррекциялық сабақ

(5-6сынып білім алушылары)

       Педагог-психолог

II апта


Фонематикалық ойындар

(3-4сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

IIIапта


3.Профилактика және психологиялық     ағарту 


Мінсіз ұстаз келбеті

Мінсіз  білім алушы келбеті қандай?  

(педагогтарға семинар-тренинг)

        Педагог-психолог

           I апта

«Мейірімді  әдетке  балалық шақтан  бастап     тәрбиелеу» 
(дөңгелек стол  1-4сынып)

Педагог-психолог

II апта


«Менің армандарым....» фотоколлаж

(4-5сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


4.Консультация  беру


Жасөспірімдердің ата-аналарына 10 кеңес

(8-11сынып білім алушылары)

       Педагог-психолог

I апта



Білім алушылардың сабаққа ынтасын арттыру жөнінде 10 кеңес

(1-11сыныптар)

       Педагог-психолог

II апта



«Тұлға болам десеңіз...»

(9-11сынып білім алушылары)

Педагог-психолог

Жыл бойы


Кеңес беру жұмыстарының актісін жазу

Педагог-психолог 

III апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік жұмыс

Жаңа оқу жылына жоспар құру. 
Жылдық,айлық,апталық жоспарларды және әртүрлі сауалнама,тесттер тренингтер дайындау

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Өз уақытында




Маусым 

Жұмыстың негізгі бағыттары

Іс-шаралар


Жауаптылар


Орындалу мерзімі

1.Диагностикалау

Мамандығым – мақтанышым тренинг  9-11-сыныптар 

     Педагог-психолог


қажеттілігіне

қарай

2.Түзету-дамыту жұмысы


Мұғалім оқушыны  қолдау  керек     психологиялық  кеңес

Педагог-психолог

I апта


Досыма  қалай көмектесемін  11-сынып     сауалнама

       Педагог-психолог

II апта


ҰБТ- ға байланысты  оқушыларға психологиялық қолдау  көрсету

Педагог-психолог

IIIапта


3.Профилактика және психологиялық     ағарту 


Баланың  мамандық     таңдауда  ата-ананың  рөлі     кеңес  беру

        Педагог-психолог

           I апта

Мектепішілік     лагерьге  оқушыларды  дайындау 

Педагог-психолог

II апта


«Менің армандарым....» фотоколлаж

(4-5сыныптар)

Педагог-психолог

IIIапта


4.Консультация  беру


Мамандық әлеміне  саяхат  9-11-сынып     оқушылары

       Педагог-психолог

I апта



Балаға     қалай  қолдау  көрсету     керек дәріс өткізу 

       Педагог-психолог

II апта



Оқушының     көзқарасы  тест,сауалнама алу 

Педагог-психолог

Жыл бойы


Мамандық туралы  мәлімет  беру, түсінік жұмыстары 

Педагог-психолог 

III апта


5. Ұйымдастыру –әдістемелік жұмыс

Жылдық,айлық,апталық жоспарларды және әртүрлі сауалнама,тесттер тренингтер дайындау

ДТІЖО

Әлеуметтік педагог

Педагог-психолог

Өз уақытында


]]> admin Thu, 17 Mar 2022 18:22:17 +0600